兒童樂園加盟品牌眾多，但是投資依然選擇卡奇樂，卡奇樂引入美國哈佛"多元化智能理論"，增加了"3遊樂空間"、"兒童創意課堂"、"特色增值服務"及"商品售賣"四大板塊，對品牌、設備等進行了全方位的升級；這一次整體升級的動向，旨在發掘每一個孩子的身體動覺智能、語言智能、社交智能等八大智能潛力，每一個智能區角都融入了豐富的故事場景，以及八大智能的搭配，為每一個孩子打造一次不同的成長經曆，讓孩子綻放童真，在樂玩中開發智能，發現天賦，完美體現寓教於樂的精髓。

因此需要賦予室內兒童樂園更多的教育意義。陸浩川表示，產品設計者要用兒童的眼光看待產品，內容也要不斷創新，並通過內容化賺人氣。

徐參華也讚同這樣的觀點，兒童樂園需要用科技和內容去賦能。關注兒童相關的一些賽道，投資人方疇（化名人）也向記者表達了自己的看法，他表示會更注重項目的互聯網化，如果項目隻有線下的模式，會認為項目模式還是太傳統。陸浩川介紹，在兒童樂園領域，目前做得好的還是十年以上的那些玩家。

當下，兒童樂園行業正朝著標準化、專業化發展，各家都在通過升級體驗和服務來增加競爭力，接下來是拚實力的時候了。?組合滑梯集健身娛樂為一體，根據小朋友的興趣及愛好精心設計各種不同樣式，是一座新型綜合性很強的兒童樂園。

滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸的遊樂設備，滑梯是幼兒對速度的最初感受，不同長度、斜度的滑梯給幼兒帶來的速度體驗是不同的，而且他們最初對速度的感覺也都是來源於玩滑梯的過程。

組合滑梯孩子們最愛的的遊樂設備之一，是遊樂園中完整的一套遊樂設施，通常包括門、過橋、滑梯、頂子、爬梯、扶手、台板、立柱、滑梯、攀爬網和攀爬管等，而單一的滑梯設備隻具備其中幾種功能，因而比起普通滑梯，孩子們更喜歡功能齊全的組合型滑梯。這些師長的經驗一點也不同質化，學生可以從完全不一樣、甚至矛盾的角度去反思當下的世界，推進個人化的藝術語言，形成獨立的批判意識。

後來，這些師長們也成為了誌同道合的朋友們。所以學生是一個學和反思的狀態，不是一個被教的狀態，每個人的作品麵貌也都會不一樣。

這種對身邊世界時刻懷疑的敏感意識，也一直伴隨每個正在做藝術的同學到現在，盡管耿老師去年離開了，作為師友，他的這種精神氣質也時刻在場。我想這是學院應該深入思考的一個問題，基於個人的學習力如何培養，一種保持好奇心、保持不斷更新的創造能力怎樣在反思的過程裏建立起來。